Как вырастить звезду соцсетей: Детский лагерь в Калифорнии

Аудитория в колледже Клермонт Маккенна. «Я предпочитаю Twitter», — говорит Джеттен Ши, мальчик с копной светлых волос и звонким голосом. Ему десять лет, а его «минута славы» — эпизодическая роль в сериале Chicago Fire.

«Я пользуюсь социальными медиа каждый раз, когда еду на прослушивания, — подает голос другой мальчик. — Сначала просто публиковал посты в соцсетях, но вскоре начал выкладывать видео на YouTube».

За ними и остальные дети в комнате по очереди рассказывают о своих любимых социальных медиа. Особенно популярны YouTube и Snapchat, но на первом месте — Instagram. За всем этим наблюдает стоящий на сцене Майкл Бакли, который периодически отпускает шутливые комментарии или дает отеческие советы: например, не делать татуировок со значком YouTube, как он в свое время. А потом говорит уже серьезно: «Не так важно, заработаете ли вы миллион долларов или миллиард подписчиков. Если да, это отлично. Но главное — те жизненные навыки, которым вы здесь научитесь. Это ваш первый бизнес. Вы все — предприниматели по своей природе».

Болтовня смолкает, смартфоны отложены в сторону. Дети внимательно слушают. Так начинается первый год для лагеря SocialStar Creator Camp, открытого на базе ежегодного актерского лагеря в пригороде Лос-Анджелеса. В программе — три дня интенсивных семинаров, посвященных социальным медиа: от брендинга и монетизации до основ фотосъемок и обработки видео. Аудитория — дети и молодежь от 10 до 25 лет. На первый взгляд, похоже на идею для реалити-шоу: я ожидала увидеть детей, которые ни на секунду не выпускают из рук телефоны и непрерывно снимают все подряд. Вместо этого я вижу группу ребят с удивительно деловым подходом к жизни и четкими планами на будущее.

В первой смене дюжина детей, в основном младшей возрастной группы, хотя есть и несколько ребят постарше. Они приехали из разных концов страны, а некоторые даже из-за границы (из Пуэрто-Рико и Швеции). SocialStar Creator Camp заявлен как лагерь для «подрастающих творцов социальных медиа». «Может быть, именно ты станешь следующей суперзвездой соцсетей!» — обещает ярко-красный слоган на главной странице сайта SocialStar Creator Camp.

Нишель Родригес, ранее работавшая в актерском лагере, утверждает, что идею нового проекта подсказали сами дети. Многие будущие актеры хотели научиться использовать возможности соцсетей для продвижения своей карьеры: ведь при грамотном использовании соцсети дают шанс попасть на съемки, минуя агентов и прослушивания. Других участников актерского лагеря интересовала сама по себе популярность в социальных медиа. Но и тем, и другим была нужна обучающая программа, сфокусированная на соцсетях.

После полутора лет обсуждений Родригес создала такую программу. В качестве ведущего она пригласила известного видеоблогера Майкла Бакли, и вместе они разработали учебный план. Бакли подходил на эту роль идеально: он, с его стильной стрижкой и безграничной энергией, стал именно тем символом, в котором нуждался лагерь. Он умеет без микрофона говорить так, что его слышит весь зал. Он в курсе всех новейших трендов. У него отличное чувство юмора и при этом четкие моральные ориентиры.

В свои 42 года Бакли — опытный видеоблогер, ведущий, комик, который среди звезд социальных медиа считается ветераном. Видеоблогером на YouTube он стал больше десяти лет назад, когда это занятие еще никто не принимал всерьез. «В те времена, если ты говорил кому-нибудь, что делаешь онлайн-видео, люди сразу представляли себе порно или еще что-нибудь не слишком легальное», — вспоминает Бакли. Да и позже, когда его канал уже стал популярным, традиционные журналисты еще долго не могли смириться с тем, что какой-то выскочка без диплома зарабатывает сотни тысяч долларов в год.

А вот участники семинаров в лагере относятся к социальным медиа серьезно, демонстрируя удивительно взрослый бизнес-подход. Некоторые дети и так уже известны в социальных медиа. Например, одна 12-летняя девочка — талантливая певица с 880 тысячами подписчиков на YouTube; ее самое популярное видео набрало 32 миллиона просмотров.

Именно в видеоблогах на YouTube ребята видят наибольшие перспективы для себя. Их можно понять: этот формат универсален, а контент ограничен только фантазией автора — можно снимать репортажи из путешествий, рассказывать истории, делиться лайфхаками. На занятиях Бакли с подростками разбирают самые разные аспекты работы видеоблогера. Так, один семинар целиком посвящен брендингу: участники обсуждают, какие имена или псевдонимы лучше использовать в интернете и как сделать их более эффективными. Другой семинар касается монетизации: здесь рассказывают, как в качестве «лидеров мнений» начать зарабатывать на рекламе брендов и почему важно поддерживать только те бренды, которые вам действительно нравятся (ведь вы формируете вкусы своей аудитории, даже если она небольшая). В качестве практики дети снимают видео с рекламой несуществующих брендов.

Бакли считает, что видеоблогер — это больше чем просто работа: создатели каналов на YouTube меняют общественное мнение. Делясь личными историями (например, о том, как жить с тяжелым заболеванием или каково быть членом ЛГБТ-сообщества), они помогают своим зрителям озвучить их собственные проблемы. «Иногда это спасает жизни, — говорит Бакли. — Это помогает людям принять себя, свою сексуальную ориентацию, свою личность, помогает избавиться от стыда. Когда я был подростком, люди обычно замалчивали свои депрессии или тревожные расстройства. Но сейчас, когда видеоблогеры открыто делятся похожими историями, их зрителям становится проще рассказать о своих проблемах родителям или попросить помощи у психотерапевта». Но польза пользой, а в первую очередь видеоблог должен развлекать и заинтересовывать: Бакли учит своих подопечных и этому, вплоть до создания заголовков, на которые хочется кликнуть.

…В жизни видеоблогера есть и неприятные стороны — например, виртуальные оскорбления, число которых неизбежно растет вместе с известностью. Организаторы лагеря стараются дать детям инструменты для решения этой проблемы и на эмоциональном, и на практическом уровне. «Вас беспокоят хейтеры в интернете?» — спрашивает Бакли у ребят. «Да пусть бесятся», — отвечает кто-то, но тренер настаивает: «А нужно ли их блокировать? А удалять оскорбительные комментарии?»

«Я хочу быть уверен, что когда вам начнут писать подобное, у вас в голове уже будет сценарий, что с этим делать», — говорит Бакли. Он убеждает детей поступать с нарушителями жестко: банить, удалять хамские комментарии, жаловаться в службу поддержки сайта. «Если кому-то не понравилось ваше видео, но он написал об этом конструктивно — все в порядке, — объясняет блогер. — Но на угрозы и оскорбления ответ должен быть один: бан и жалобы администрации сайта. Не позволяйте вовлечь себя в коммуникацию с таким типом людей».

Бакли дает целый ряд практических советов, касающихся личной безопасности: в частности, не выкладывать фотографии, по которым легко вычислить ваш домашний адрес, и чекиниться в тех или иных местах уже после того, как вы из них ушли. Но еще важнее научиться психологической защите: «Всегда помните, что все эти оскорбления — они не про вас, а про них. Никогда не принимайте оскорбления на свой счет». В теории это кажется очевидным, но на практике агрессия выбивает многих из колеи: Бакли вспоминает, что даже популярные видеоблогеры из-за этого впадали в депрессию и месяцами не обновляли канал.

Информационная безопасность тоже обсуждается: организаторы даже пригласили в качестве лектора офицера полиции Лос-Анджелеса. К сожалению, семинар оказывается не слишком продуктивным. Пожилой седой офицер не много знает о социальных медиа и в основном рассказывает довольно банальные вещи про действующее законодательство и DDOS-атаки. Никаких ценных практических рекомендаций по защите информации он предложить так и не смог.

…По окончании смены трудно сказать, станут ли эти ребята звездами социальных медиа и нужно ли это им самим. «Дать инструменты недостаточно: важно, чтобы дети действительно стремились к этой цели, — говорит Бакли. — Мне будет очень интересно проследить, попытаются ли они применить все, чему мы их здесь научили, и к чему это приведет».

Увлечение детей социальными медиа часто трактуют как какой-то апокалиптический признак нашего времени, символизирующий то ли никчемность нового поколения, то ли зацикленность на самих себе. Но эти подростки из лагеря совсем не производили такого впечатления: все они были умными, милыми и очень трудолюбивыми, а соцсети рассматривали просто как еще один инструмент на пути к успеху. Как бы там ни было, социальные медиа стали важной частью нашей жизни, и уроки по обучению работе в них постепенно займут место среди более традиционных внешкольных занятий. Поэтому Бакли предполагает, что в ближайшем будущем Америку ждет бум подобных лагерей: «Честно говоря, я удивлен, что их еще нет в каждом штате. Перспективы огромны».